为深入落实立德树人根本任务，帮助本学期违纪受处分的学生正视自身不足、重塑良好品行，强化自我约束与社会责任感，12 月 9 日上午，第七、八期 “启智正行实验班” 开班仪式在校报告厅隆重举行。本次培训由学校学生工作科牵头统筹，6个市、校级名班主任工作室主持人、授课教师及全体参训学生共同参与，正式拉开为期一周的集中培训序幕。

开班仪式严格按照既定流程有序开展，各环节紧密衔接、主题鲜明，充分彰显学校对学生教育管理的严谨态度与育人初心。

一、搭建沟通桥梁，凝聚培训共识

仪式伊始，工作人员组织师生面对面建立专项培训交流群，参训学生统一规范修改群昵称为 “姓名 + 班级 + 组别”，为培训期间的信息传达、家校联动及学员互助搭建了高效沟通平台。

二、明确参会人员，庄严宣布开班

学工科科长邱爱萍逐一介绍参会领导和本次培训授课教师团队，详细说明本次实验班的组织架构与职责分工。随后，主持人宣布第七、八期 “启智正行实验班” 正式开班，全体人员起立奏唱国歌，庄重的仪式感让参训学生深刻认识到本次培训的严肃性与重要意义。

三、解读培训方案，明晰学习要求

 学工科科长邱爱萍全面阐述实验班创办宗旨，强调本次培训是学校给予违纪学生改过自新、申请撤销处分的重要契机，并非对过往行为的否定，而是对学生未来发展的关怀与助力。同时，详细宣读了培训课程体系、考核评价标准及整体实施流程，确保参训学生清晰知晓学习任务与发展方向。

四、重申纪律规范，筑牢行为底线

本次培训班班主任，由邱爱萍科长亲自担任，她宣读了《培训学员考核制度》，强调了考勤管理、课堂纪律、志愿服务等核心要求，重点说明旷课、抽烟、喧哗等违纪行为的扣分细则，以及表现突出者的加分激励机制，引导学生敬畏规则、严于律己，以端正态度投入培训。

五、传递殷切期许，强化育人导向

各名班主任工作室主持人依次发言，以专业视角与真挚情感为学生赋能。

刘璐璐老师对学员说：“进入实验班是为成长提供‘校准’契机，‘启智’旨在明辨是非、重塑认知，‘正行’核心是规范言行、坚守底线。希望全体学员放下思想包袱，正视自身不足，在理论学习中领悟道理，在实践历练中改正陋习，成长为自律自强、品学兼优的合格学生。”

付恬老师强调：“品行是人生发展的根本基石，希望学员们正视自身问题，严于律己、明辨是非、恪守规矩、懂得感恩，摒弃不良习气，涵养诚信担当品质，在日常点滴中锤炼品德修养，以端正品行筑牢成长根基，努力成为有品德、有技能、有担当的新时代中职生。”

赵梓老师以 “成长同行人” 的身份寄语：“学员们并非‘问题学生’，只是在成长道路上暂时迷失方向。本次‘启智正行’培训是学校为大家点亮的成长灯塔，各项课程均围绕成长需求精心设计。希望学员们卸下思想包袱，认真参与每一项培训内容，勇于表达、积极互动，以每日微小进步积累成长蜕变，在陪伴中实现自我提升。”

周志英老师提出三点要求：“一是深刻反思自身行为，深挖错误根源，摒弃侥幸心理；二是重新研读校规校纪与《学生守则》，将外在规范内化为内在行为准则；三是制定切实可行的改进计划，以实际行动重塑个人形象。愿学员们以此次培训为人生转折点，将过往教训转化为前行动力，用持续的正向行为赢回学校与师生的信任。”

六、启动首轮教学，推进培训落地

本次培训的课程全部由6个名班主任工作室承担，所有学员都有一个结对帮扶老师，全程跟踪帮扶并考核。培训内容紧扣 “思政教育、习惯养成、职业素养、身心健康” 五大核心维度，构建了 “理论学习 + 实践体验 + 结对帮扶 + 综合评价” 的全方位培训体系。课程设置涵盖校规校纪、法制安全、感恩教育、心理疏导、职业礼仪、美育熏陶、青春健康等多元内容，辅以团队合作游戏、志愿服务等实践活动，全方位引导学员明辨是非、规范言行。培训期间，6 个名班主任工作室成员将开展一对一结对帮扶，通过理论考核、志愿服务时长达标、师生综合评价等多维度考核（合格分数线为 80 分），助力学员实现思想认知与行为习惯的双重提升。

此次 “启智正行实验班” 的举办，是学校深化学生教育管理、践行全人教育理念的重要举措，充分体现了学校 “不放弃每一位学生” 的育人情怀。期待全体参训学员珍惜此次成长契机，在培训中校准人生方向、锤炼道德品质、提升综合素养，以自律坚守底线、以担当书写成长，用实际行动争取撤销处分，朝着 “有理想、有本领、有担当” 的新时代青年目标稳步迈进，为个人未来发展、学校教育质量提升贡献积极力量。

（学工科 供稿）

编    辑：张  慧

一审一校：邱爱萍

二审二校：徐国明

三审三校：陆淑萍