所属专业类（代码）

电子信息类（7101）

对应行业（代码）

计算机、通信和其他电子设备制造（39）；软件和信息技术服务业（65）

主要职业类别（代码）

物联网安装调试员（6-25-04-09）、电子专用设备装调工（6-21-04-01）

主要岗位类别（技术领域）

物联网系统设备安装调试、系统运行管理维护、物联网产品制造测试、物联网技术辅助研发、系统售后技术支持

职业技能等级证书

物联网安装调试与运维、物联网工程实施与运维、物联网智能家居系统集成和应用、物联网组网技术、电工职业技能等级证书

技能大赛对接

全国职业院校技能大赛（中职组）物联网应用与服务、江西省职业院校技能大赛物联网技术应用、人工智能 + 物联网创新应用

1

语文

1. 培养正确理解与运用祖国语言文字的能力，提升阅读理解、书面表达、口语交际与职场文书写作能力；2. 传承中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，增强文化自信；3. 服务专业学习与职业发展，提升职场沟通、方案讲解、文书撰写等综合素养

基础阅读与鉴赏、应用文写作（通知、报告、总结、申请书、实习报告）、职场口语交际、演讲与口才、中华优秀传统文化经典选读、职业相关文本阅读与表达。

198

2

数学

1. 掌握职业教育必备数学基础知识与基本技能，培养逻辑推理、运算求解、数据处理、空间想象能力；2. 为专业课程学习提供数学工具支撑（电路计算、网络参数、传感器数据、工程测量等）；3. 培养理性思维、科学精神与精益求精的学习品质。

代数、函数、几何、概率与统计、数列、三角函数初步、逻辑运算、数据处理、工程数学基础应用。

180

3

英语

1. 掌握基础英语词汇、语法与日常交际用语，能进行简单职场沟通；2. 能识读物联网设备英文标识、技术手册常用词汇、界面英文提示；3. 培养跨文化交际意识，提升专业英语应用能力与终身学习基础。

基础英语、日常交际、职场交际、计算机与物联网专业英语词汇、简单技术文档阅读、设备操作指令理解。

108

4

劳动教育

1. 树立正确劳动观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神；2. 养成良好劳动习惯、职业素养与安全规范意识；3. 结合专业开展实训劳动、志愿服务、企业实践，提升职业劳动技能。

劳动精神、工匠精神、安全规范实训劳动、专业岗位劳动实践、志愿服务、职业素养养成。

180

5

历史

1.了解中国历史发展脉络与伟大成就，增强历史自信、民族自豪感与家国情怀；2. 理解红色文化与社会主义建设成就，树立正确历史观；3. 提升历史思辨能力与文化传承意识。

中国古代史、中国近现代史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、地方历史与优秀传统文化。

72

6

信息技术

1.提升数字素养与信息安全意识，熟练使用办公软件；2.掌握计算机操作、网络基础、信息检索、数据处理与安全防护技能；3. 适应数字化学习与物联网专业发展需求。

计算机基础、Word/Excel/PPT、信息检索、网络基础、信息安全、数字素养、数字化学习工具。

108

7

体育与健康

1.增强体质，掌握 1—2 项运动技能，达到国家学生体质健康标准；2. 养成健康生活方式、锻炼习惯与安全防护能力；3. 培养团队合作、规则意识、抗挫折能力与身心健康素养。

田径、球类、体能训练、健康知识、安全教育、体质测试、职业体能训练。

180

8

思想政治

1.培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与五大核心素养；2.掌握中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治核心内容；3.树立正确世界观、人生观、价值观，增强法治素养与职业道德。

中国特色社会主义、心理健康与职业

生涯、哲学与人生、职业道德与法治

144

9

公共艺术

1.提升审美能力、人文素养与艺术鉴赏能力；2.掌握 1 项艺术爱好或特长，陶冶情操、涵养心灵；3. 增强文化理解与审美表达能力，促进德智体美劳全面发展。

音乐鉴赏、美术鉴赏、书法、舞蹈、影视艺术、地方艺术文化、艺术实践活动。

72

1

物联网概论

1. 理解物联网的基本概念、发展历程与行业趋势，建立专业整体认知；2. 掌握物联网四层体系架构及各层级关键技术；3. 了解典型行业应用场景，树立职业岗位意识。

物联网概念、发展历程与趋势；感知 / 网络 / 平台 / 应用四层架构；传感器、通信、平台技术简介；典型应用场景与职业岗位认知。

能描述物联网定义与架构；能识别各层关键技术；能列举典型应用场景；树立职业安全意识。

36

2

计算机应用基础

1. 掌握计算机基础知识与 Windows 操作系统的使用；2. 熟练使用 Word、Excel、PowerPoint 等办公软件；3. 具备网络应用、信息安全与数字化办公的基本能力；

计算机基础与 Windows 系统操作；Word 文档编辑、排版与图文混排；Excel 数据录入、公式函数与图表制PowerPoint 演示文稿制作与放映设置；

能熟练操作 Windows 系统并管理文件；能独立完成规范的 Word 文档排版；能运用 Excel 进行数据处理与分析；能制作结构清晰的 PowerPoint 演示文稿；

36

3

电工电子技术与技能

1.掌握电路基础、电子元器件、电气测量与安全用电知识；

2.具备电路识图、元器件检测、焊接、简单电路装调与故障排查能力；

3.为物联网设备安装、调试、维护提供电子电气基础支撑。

电路基本定律、直流 / 交流电路、常用电子元器件、万用表 / 示波器使用、焊接技术、安全用电、简单电子电路装调与检测。

掌握电路分析与测量方法；规范使用电工工具与仪表； 熟练焊接与电路装调；严格遵守安全用电规范；能排查简单电路故障

72

4

计算机网络技术基础

1.掌握计算机网络体系结构、IP 地址、局域网与网络设备基础知识；

2.具备简单网络配置、设备连接、连通性测试与故障排查能力；

3.支撑物联网组网、无线通信、云平台接入等核心课程学习。

网络体系结构、IP 地址、交换机 / 路由器、局域网组建、网络测试、网络安全基础、网络命令与故障排查。

掌握网络基础原理与 IP 规划；能配置交换机等网络设备；能进行连通性测试与排错；熟悉网络命令与基本安全。

126

5

计算机组装与维修

1掌握计算机硬件组成、系统安装、驱动配置与基础维护能力；

2.能完成计算机组装、系统调试、硬件故障检测与简单维修；

3.为物联网网关、终端、工控机维护奠定实践基础。

计算机硬件识别、组装、BIOS 设置、系统安装、驱动配置、硬件检测、常见故障维修、系统维护与优化。

能独立完成计算机组装；熟练安装系统与驱动；能诊断常见硬件故障；规范操作与安全维护。

108

6

Python程序编写入门

1.掌握 Python 基础语法、顺序 / 分支 / 循环结构、函数与简单数据处理；

2.具备简单数据采集、设备控制、串口通信与脚本编写能力；

3.为物联网数据处理、云平台对接、设备联动编程奠定基础。

Python 环境搭建、基础语法、变量与数据类型、流程控制、函数、列表 / 字典、文件操作、串口通信、简单数据处理。

掌握 Python 基本语法；能编写结构化程序；能实现简单数据处理；代码规范、注释完整、可调试。

162

1

物联网综合布线

1.掌握物联网工程综合布线规范、器材选型、施工与端接技能；

2.能完成施工图识读、布线施工、链路测试、标识与验收；

3.具备工程实施、安全施工与文档编制能力。

综合布线系统、器材选型、施工图识读、机柜配线、模块端接、链路测试、标识规范、工程验收、施工安全与资料编制。

严格按国家标准施工；端接规范、测试达标；标识清晰、工艺美观； 能编写施工与验收资料。

162

2

传感器技术及应用

1.掌握常用传感器原理、选型、安装、调试与数据采集方法；

2.具备传感器接线、校准、数据读取、无线组网与故障排查能力；

3.支撑物联网感知层部署与系统联调。

温湿度、光照、人体感应、气体、红外、压力等传感器；接口电路、数据采集、无线通信、校准调试、故障排查、感知层组网。

能正确选型与接线；能调试与采集数据；能排查感知层故障；遵守防静电与安全规范。

72

3

单片机应用技术

1.掌握单片机最小系统、I/O 口、中断、定时 / 计数器基础知识；

2.具备简单控制程序编写、下载、调试与设备联动能力；

3.为物联网控制终端、智能节点开发提供核心支撑。

单片机结构、最小系统、指令系统、流程控制、输入 / 输出、中断 / 定时、简单控制程序、仿真调试、下载运行。

掌握单片机硬件与指令；能编写与下载控制程序；能调试功能与排错；程序规范、可复用。

162

4

物联网技术及应用

1.建立物联网整体架构认知，理解感知层、网络层、平台层、应用层；

2.熟悉典型物联网场景（智能家居、智慧农业、智慧安防）；

3.掌握物联网项目流程、规范与职业岗位要求。

物联网架构、关键技术、感知 / 网络 / 平台 / 应用层、典型应用场景、行业标准、职业岗位、项目实施流程。

理解物联网四层架构；能描述典型项目流程；熟悉行业规范与岗位要求；能进行方案初步设计。

126

5

物联网设备安装与调试

1.掌握物联网终端、网关、控制器、执行器安装、接线、配置与联调；2.具备设备上电、参数配置、功能调试、故障排查能力；

3.符合物联网安装调试员职业技能要求。

设备识别、安装固定、电路接线、网络配置、网关接入、参数设置、功能调试、系统联调、故障诊断与恢复。

安装规范、接线正确；配置准确、联调成功；快速诊断与排除故障；安全上电、文明施工。

180

6

数据库技术及应用

1.掌握数据库基础、SQL 语言、数据增删改查与简单数据管理；

2.具备物联网数据存储、查询、处理与可视化基础能力；

3.支撑物联网数据采集、云平台对接与数据应用。

数据库基础、Access/MySQL、SQL 语言、数据表设计、增删改查、数据查询、数据处理、简单数据可视化、数据备份恢复。

掌握 SQL 增删改查；能设计数据表结构；能完成数据查询与处理；规范备份与安全管理。

108

7

物联网运维与服务

1.掌握物联网系统巡检、维护、故障排查、日志分析与优化；

2.具备设备维护、系统升级、数据监控、售后服务能力；

3.符合物联网运维岗位职业标准。

设备巡检、系统维护、故障诊断、日志分析、远程运维、云平台监控、售后服务、技术支持、安全运维。

能定期巡检与维护；快速定位与解决故障；能提供规范技术服务；保障系统稳定运行。

108

1

电子设备故障检修

1.掌握电子设备故障检测、分析、定位与维修基本方法；

2.具备常用仪表使用、元器件更换、电路维修与调试能力；

3.提升物联网终端、控制设备售后维修能力。

电子设备结构、故障分析方法、检测仪表、元器件更换、电路维修、开机调试、故障复盘、安全规范。

能分析故障机理；规范使用检修仪表；能更换元器件与维修；开机验证与安全复盘。

120

2

C语言程序设计基础

1.掌握 C 语言基础语法、程序结构、函数与简单嵌入式开发基础；

2.具备阅读单片机程序、简单程序编写与调试能力；

3.提升硬件控制编程与竞赛基础能力。

C 语言基础、数据类型、流程控制、函数、数组、指针初步、简单程序调试、单片机程序基础阅读与修改。

掌握 C 语言基本语法结构；能阅读与改写程序；能调试与排除语法错误；代码规范、风格统一。

126

3

物联网信息安全基础

1.掌握物联网设备安全、网络安全与数据安全基础知识；2. 具备常见安全风险识别、防护与应急处置能力；3. 树立安全规范意识，符合行业安全运维要求。

物联网安全概述与威胁风险；设备接入安全、网络传输防护；数据加密、身份认证与访问控制；常见漏洞排查与安全运维规范。

能识别典型物联网安全风险；能执行基础安全加固操作；遵守安全规范与操作流程；

36

一

1

16

1

1

1

20

二

16

1

1

1

1

20

三

16

1

1

1

1

20

四

16

1

1

1

1

20

五

18

1

1

20

六

18

1

1

20

合计

1

64

4

39

1

5

6

120

公共基础课

642

600

1242

专业基础课

270

270

540

专业核心课

450

468

918

专业拓展课

120

162

282

综合实践课

540

540

合计

1482

2040

3522

1

2

3

4

5

6

公共基础课

中国特色社会主义

36

2

-

-

-

-

-

考试

心理健康与职业生涯

36

-

2

-

-

-

-

考试

哲学与人生

36

-

-

2

-

-

-

考试

职业道德与法治

36

-

-

-

2

-

-

考试

语文

198

3

2

2

2

2

-

考试

数学

180

2

2

2

2

-

-

考试

英语

108

2

2

2

-

-

-

考试

劳动教育

180

2

2

2

2

2

-

考查

历史

72

2

2

-

-

-

-

考查

信息技术

108

2

2

2

-

-

-

考试

体育与健康

180

2

2

2

2

2

-

考查

公共艺术

72

-

-

2

2

-

-

考查

小计

1242

考查

专业（技能）课

物联网概论

36

2

-

-

-

-

-

考试

计算机应用基础

36

2

-

-

-

-

-

考试

电工电子技术与技能

72

-

4

-

-

-

-

考查

计算机网络技术基础

126

4

-

-

-

-

-

考试

计算机组装与维修

108

2

3

-

-

-

-

考试

Python程序编写入门

162

-

4

4

-

-

-

考查

物联网综合布线

162

-

-

4

4

-

-

考查

传感器技术及应用

72

-

-

-

4

-

-

考查

单片机应用技术

162

-

-

-

4

4

-

考试

物联网技术及应用

126

-

-

-

4

2

-

考查

物联网设备安装与调试

180

-

-

-

-

6

-

考查

数据库技术及应用

108

-

-

3

2

-

-

考试

物联网运维与服务

108

-

-

3

2

-

-

考查

电子设备故障检修

120

-

-

-

-

6

-

考查

C语言程序设计基础

126

-

-

-

2

2

-

考试

物联网信息安全基础

36

-

-

-

-

2

-

考试

小计

1740

岗位实习

540

总计

3522

1

过程性考核

实习单位岗位实习巡回检查记录

70%

40%

学校岗位实习巡回检查记录

30%

2

终结性考核

实习手册

50%

60%

实习总结

20%

实习鉴定

30%

序号

名 称

单位

数量

基础实验

软件多媒体实训室

该实训室主要为计算机应用，提供场地及设备，主要面向课程有计算机应用与编程、面向对象程序设计语言基础(JAVA)、面向对象程序设计综合实训、网络数据库构建与管理、网络操作系统、C语言程序设计、Python程序编程，完成Office、VB、JDK，Jbuilder、SQL数据库、Linux服务器操作系统,平面图像处理、网页设计与制作等相关教学任务

1

台式一体机

台

102

2

电脑桌椅

套

100

3

电子教室管理系统

套

2

4

接入交换机

台

6

5

网络机柜及布线装修

批

2

6

讲台座椅

个

2

7

投影音响

套

2

实训室数量

2

基础实验

物联网基础创新实训室

该实训室主要为电子基础实训提供场地及设备，主要面向课程有物联网应用技术导论、单片机应用与实践、Zigbee技术与应用、RFID应用技术等课程，完成NewLab实验平台、NewLab教学及开发软件、通讯系列套件、传感器系列套件、执行器系列套件、自动识别系列套件、单片机系列套件、嵌入式开发系列套件、物联网应用开发终端等相关教学任务。

1

NewLab教学平台

套

26

2

台式一体机

台

26

3

工作台

个

25

4

讲台

个

1

5

储物柜

个

3

6

投影音响

套

1

7

装修及综合布线

批

1

实训室数量

1

应用实验

物联网应用实训室

该实训室主要为物联网专业智能小车相关应用提供场地及设备，主要面向课程有Python编程基础、嵌入式系统开发、传感器技术与应用、无线通信与组网技术、人工智能与边缘计算等课程，完成智能小车Python编程控制、赛道地图路径规划、视觉识别与自主导航、多车协同组网通信、天线与射频通信调试、传感器数据采集与处理、嵌入式系统开发与调试、物联网云平台接入与控制等相关教学任务

1

智能小车

套

20

2

无线键鼠套装

套

20

3

工作台

个

1

4

无线接收天线

对

20

5

包装箱

个

20

实训室数量

1

1

中国信息通信研究院鹰潭泰尔物联网研究中心

物联网技术研究与应用，物联网系统设计及研发

（1）要求现场指导教师熟悉部门业务、流程、规范，业务技能操作娴熟，具有良好沟通能力和管理能力；

（2）实训现场卫生、安全；

（3）设备齐全，功能正常。

2

江西水晶光电有限公司

光学传感器、物联网应用

3

江西鑫铂瑞科技股份有限公司

物联网应用、物联网数据采集、物联网传感器应用

4

三川智慧科技股份有限公司

智能水表应用、物联网安装调试

5

江西移动通信公司鹰潭分公司

物联网综合布线、物联网项目研发岗

1

物联网综合布线

综合布线技术项目教程（第2版） ISBN:9787568278713 ，北京理工大学出版社

2

物联网设备安装与调试

物联网设备安装与调试，ISBN:9787121477669，电子工业出版社

3

单片机应用技术

MCS-51单片机C语言程序设计与实践（第2版）ISBN:9787121298059，语文出版社

4

传感器原理及应用

传感器技术及应用ISBN:9787518709960，语文出版社

1

项目教学法

项目教学法遵循三段六步法 ∶三段为准备阶段、实施阶段、总结阶段。六步：导入相关知识信息、小组设定计划、实施方案决策、实施计划方案、控制引导有效学习、评价总结教学总体情况等六个工作步骤。

电工电子技术与技能、计算机组装与维修、传感器技术及应用

2

任务驱动法

四个基本环节：创设情境；确定问题（任务）； 自主学习、协作学习；效果评价

计算机组装与维修、传感器技术及应用、单片机应用技术

3

案例教学法

六步教学法：资讯、决策、计划、实施、检查、评价

电子设备故障检修、物联网综合布线、数据库技术及应用

4

情境教学法

情境教学模式是一种综合教学模式，情境教学模式运用情境化的问题设计、系统化的内容开发、模拟化的课堂情境，让学员参与研讨的一种教学模式。具体流程：情境设计、框架讲授、情境引入、师生研讨、反思优化、融会贯通。

电工电子技术与技能、传感器技术及应用、数据库技术及应用

5

分组讨论法

分组讨论法是指在教师指导下学生自学、 自讲，以讨论为主的一种教学方法。通过讨论，学生可以集思广益、互相启发、加深理解，提高认识，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言表达的能力。

电工电子技术与技能、Python程序编写入门、物联网综合布线、传感器技术及应用

6

翻转课堂教学法

1.课前知识传递；2.课中合作探究、释疑拓展、练习巩固、反思总结；3.课后成果固化。

计算机组装与维修、物联网技术及应用、C语言程序设计基础

1

理论课程

学生自评：学生对自身理论知识掌握情况进行评价；
小组互评：以学习小组为单位，对小组完成学习任务效果进行互评；
教师点评：教师对学生学习效果进行过程性考核和综合评价。

依托项目式教学模式，小组完成理论型项目任务，采用项目方案汇报、小组答辩和成果展示等形式考核。并辅以笔试和理论工单等。

2

实训课程

学生自评：学生对自身实操技能掌握情况进行评价；
小组互评：以学习小组为单位，对小组完成实训任务效果进行互评；
教师点评：教师对学生实操技能掌握程度进行过程性考核和综合评价；
企业导师点评：企业导师对学生实操技能掌握熟悉度、标准情况进行点评和综合评价。

依托项目式教学模式开展考核，小组完成实操型项目任务，包括标准作业、实操演示、小组比赛、综合评定和实训工单等。

3

毕业实践

学生自评：学生对自身岗位实习学习情况进行评价；
企业评价：基于企业评价体系，对学生岗位实习阶段的基本知识技能和岗位实习提升情况进行评价；
教师点评：教师对学生实操技能掌握程度进行过程性考核和综合评价；
企业导师点评：企业导师对学生毕业综合实践情况进行点评和综合评价

实习考勤记录、实习月报、企业评价表、毕业实习实践报告等。

调整前后信息对照

调整信息

调整前

调整后

备注说明

开课学期

开课部门

课程类型

课程性质

周课时

总课时

实践周数

考核方式

调整原因

专业（教务科）主任： 年 月 日

学部负责人

意见

负责人签名： 年 月 日

教务处意见

负责人签名： 年 月 日

校分管

领导意见

负责人签名： 年 月 日