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为充分发挥新标准的引领作用，不断提升职业教育人才培养质量，增强人才培养适应性，决定启动 2025 版专业人才培养方案的修订工作，具体通知如下：
一、修订依据
以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021年）>的通知》（教职成〔2021〕2号）《职业教育专业简介（2022年修订）》和《职业教育专业教学标准—2025 年修（制）订》有关要求，结合学校办学特色和发展目标，对接行业产业发展需求，广泛听取内外部专家意见，充分开展教育教学调研和论证，修订本校各专业2025年人才培养方案。
二、重点修订内容
1.紧贴产业，优化专业布局：深入企业、行业调研，依据河南省重点产业紧缺目录，精准分析专业与产业匹配度，淘汰落后专业，增设新兴、紧缺专业，强化专业群建设。
2.精准定位，明确培养目标：依据行业发展和岗位需求，清晰界定各专业职业面向，细化培养目标与规格（知识、能力、素质），制定可衡量的毕业要求。
3.学时安排，确保合理合规：每学年统一安排40周教学活动。各专业总学时数不低于3000，公共基础课程学时一般占总学时的1/3；选修课教学时数占总学时的比例均应当不少于10%。
公共基础课课时安排表
序号 | 课程名称 | 总课时数 | 课时安排 |
1 | 语文 | 198 | 5个学期 |
2 | 数学 | 180 | 5个学期 |
3 | 英语 | 108 | 3个学期 |
4 | 劳动教育 | 180 | 5个学期 |
5 | 历史 | 72 | 2个学期 |
6 | 信息技术 | 108 | 3个学期 |
7 | 体育与健康 | 180 | 5个学期 |
8 | 思想政治 | 144 | 4个学期 |
9 | 公共艺术 | 72 | 4个学期 |
4.重构课程，强化实践能力：加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。要积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。学生顶岗实习时间一般为6个月，可根据专业实际，集中或分阶段安排。加强校内外实习实训基地建设。
5.创新教学，赋能教师发展：推广信息化教学与混合式教学模式。改革教学方法（问题导向、项目式等）。加强教师培养、实践锻炼，引进高层次人才与能工巧匠，打造高水平教学团队。
6.完善评价，保障培养质量：建立多元化教学评价体系（学生中心、过程评价、多方参与），完善教学质量保障机制，强化过程监控与持续改进。学校积极探索多元育人模式，鼓励各学部结合自身特色，在方案中融入校企合作、产教融合、贯通培养、职普融通、人工智能赋能、技能竞赛驱动等创新内涵。
三、工作安排
1. 调研论证阶段（8月至10月底）：各学部组织开展行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研，形成调研报告。
2. 方案起草阶段（11月初至11月中旬）：以学部为单位，各专业带头人结合调研结果和教育部《职业教育专业教学标准》，起草方案初稿。
3. 审核完善阶段（11月中旬至12月中旬）：组织校内教师、企业专家、专业教学指导委员会进行论证审核，修改完善方案。
4. 定稿上报阶段（12月中旬至12月底）：各学部将修订定稿的方案报送教务科，统一汇总备案，并提交校级党组织会议审定。审定通过的专业人才培养方案，学校按程序发布执行，并通过学校网站等主动向社会公开，接受全社会监督。
四、工作要求
1. 高度重视，精心组织：各学部负责人牵头落实，全员参与研讨，杜绝“因人设课”，确保方案科学性、规范性。
2. 紧扣实际，突出特色：结合学校特色专业群建设和产业特色，避免同质化，增强方案针对性。
3. 按时完成，确保质量：严格按照时间节点推进工作，教务科加强统筹协调与指导检查，保障修订工作高效优质完成。
教务科
2025年10月30日
文字编辑：林丹
一审一校：陈翀
二审二校：倪龙
三审三校：韩月
